CONGRESO PEDAGOGÍA 2025
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El Materialismo Científico como Epistemología Pedagógica Emergente en la Formación de Docentes. Propuesta.
JESUS CADENA MEDRANO
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LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A PARTIR DE SUS RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS EN LA ESCUELA PEDAGÓGICA
Yurixander Castillo Rojas
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LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Milagros Breijo Casalvilla
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LA REAFIRMACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA UNA NECESIDAD EN LAS ESCUELAS PEDAGÓGICAS
Maria Elena Hernández Rodríguez
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Representaciones del trabajo docente. Un estudio en una IFAD en Sinaloa
Mayra Guadalupe Apodaca Félix
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FORMACIÓN INTEGRAL DE ESTUDIANTES: RETOS EN LA GESTIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN CUBA y GHANA
Yomé Marjories Rodríguez Delis
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Modelo de desempeño profesional del docente de las escuelas pedagógicas en Mayabeque.
Alina Maria Ascencio Martinez
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Ciencia e innovación para la formación integral y continua. Reflexiones desde la investigación educativa
Jorge Luis del Pino Calderón
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COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARRERAS PEDAGÓGICAS. UNA NUEVA MIRADA DESDE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Yudisleidys Pirez Enriquez
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Aprender matemáticas con etnomatemática y proyectos STEAM
Luis Fernando Pallares García
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Simposio 3. Panel: La ciencia y la innovación en la formación de docentes. Su expresión en el Sistema Nacional de Educación. Coordinadora: Dr. C. Lázara Bastida Lugones, directora de Formación y Colaboración del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba Panelistas: Dr. C. Pedro Valiente Sandó, profesor titular del Centro de Estudio de Gestión Organizacional de la Universidad de Holguín, Cuba, y Dr. C. Mercedes Keeling Álvarez, profesora e investigadora titular de la Casa del Pedagogo Provincial de La Habana “Dr. C. Justo Alberto Chávez Rodríguez” y Dr. C. Milagros Breijo Casalvilla, metodóloga de la Dirección de Formación Pedagógica del Ministerio de Educación de Cuba
Ubicación: Sala 5
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11/2/25 12:40
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11/2/25 13:20
(America/Havana)
(40 minutos)
