Le colloque constituera un espace de réflexion et de débat sur les bonnes pratiques pédagogiques, prenant en compte les expériences d’éducateurs et de chercheurs dans différents contextes pédagogiques d’un point de vue théorique et méthodologique et appliqués dans le processus d’enseignement-apprentissage, dans le but de garantir une éducation inclusif, équitable et de qualité, axé sur le développement intégral des enfants et des adolescents à travers la participation et la coopération de la formation citoyenne, le respect de la diversité culturelle et de l’identité nationale, en correspondance avec les Objectifs de développement durable et l’Agenda 2030.
Le colloque constituera un espace d’échange, de débat et de réflexion basé sur des expériences et des recherches sur le développement intégral des adolescents, des jeunes et des adultes, pour garantir une éducation inclusive, équitable et de qualité, axée sur l’apprentissage, le développement et la formation. à la fois globale et professionnelle, ce qui permet de contribuer au développement socio-économique conformément aux objectifs de développement durable de l’agenda 2030, avec la participation de gestionnaires, d’enseignants et de chercheurs Les thèmes prévus permettront d’approfondir au sein du Lycée des propositions, des stratégies et des alternatives didactiques, liées au diagnostic, à l’apprentissage, à la formation et à l’amélioration pour la mise en œuvre des programmes dans différents pays et l’introduction des résultats de recherche dans un souci d’amélioration dans toute la région.
Parmi les objectifs de l’Objectif 4 du Programme 2030, qui vise à “garantir une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous”, la priorité est donnée à l’égalité d’accès des hommes et des femmes à la formation technique. , une qualité professionnelle et supérieure, y compris l’enseignement universitaire, ainsi que l’augmentation considérable de l’offre d’enseignants qualifiés, avec un accent sur les pays les moins développés, qui encouragent tous d’énormes efforts de la part des nations et de leurs peuples pour surmonter les énormes défis que ces objectifs imposent. Dans cette intention marquée, ce colloque dans sa modalité virtuelle, convoque les cadres, enseignants, chercheurs et professionnels en général des établissements d’enseignement supérieur et de formation des enseignants à différents niveaux, à présenter leurs expériences et résultats scientifiques afin de trouver des solutions les principaux problèmes rencontrés dans tous les pays pour surmonter le défi permanent de l’amélioration de la qualité et de la pertinence de la formation continue des professionnels.
Ce colloque se déroulera dans une situation internationale caractérisée par un ordre économique de plus en plus injuste et exclusif, qui menace la paix, met en danger la survie de l’humanité, avec de profonds changements climatiques, à un moment où nous sommes confrontés au SRAS – CoV – 2 , Covid-19 avec une létalité de plus de 30 millions d’infections et près d’un million de morts dans le monde et face à une plus grande agressivité des cercles de pouvoir des États-Unis envers les peuples d’Amérique latine, en particulier le Venezuela, le Nicaragua et Cuba; développer à partir du contrôle du monopole de l’information les campagnes médiatiques les plus féroces et concertées de subversion visant à détruire les identités des peuples, à effacer leur histoire et à imposer la culture de la domination. L’homme souhaite que cela dure dans le temps. L’histoire a ce but, la mémoire historique favorise la pérennité des meilleures idées, valeurs, attitudes des peuples et des personnalités tout au long du développement de l’humanité.
Ce colloque sera un espace d’échange, d’apprentissage, de socialisation des bonnes pratiques, les résultats de projets de recherche qui réaffirment de la diversité l’aspiration de la formation à des comportements éthiques des nouvelles générations, des citoyens responsables, en correspondance avec la Culture, l’Histoire, pour la défense de la paix, la sécurité des peuples, pour parvenir à un monde meilleur.
Le colloque constituera un espace d’échange pour promouvoir la science et la technologie avec le développement de la recherche scientifique et de l’innovation responsable, visant à répondre aux besoins et demandes sociales en adéquation avec les objectifs fixés dans l’agenda 2030 pour le développement durable et en réponse aux demandes actuelles pour faire face au COVID 19. Les progrès technologiques qui se produisent dans le monde posent de nouveaux défis dans le développement et l’amélioration des compétences technologiques et didactiques dans l’utilisation des TIC dans le secteur de l’éducation.
Le symposium ratifiera le rôle transformateur de la science, de la technologie et de l’innovation et l’engagement des éducateurs et des chercheurs dans le développement économique et social de tous les pays.
Espace de réflexion pour discuter des résultats de la recherche et des points de vue sur la pédagogie et les sciences de l’éducation. Problèmes et défis auxquels sont confrontées les sciences de l’éducation pour faire face aux défis actuels. Ses buts, fondements, critères de classification. Contributions des différentes sciences de l’éducation au processus éducatif et à sa qualité. Problèmes philosophiques rencontrés par la pédagogie et ses sciences connexes: nécessité de transformer l’éducation. Évaluation et qualité de l’éducation, stratégies pour la réalisation de l’Agenda 2030
Les résultats, impacts et projections des processus éducatifs qui font partie de la formation globale des étudiants seront présentés, qui répondent à la politique économique et sociale du pays et aux objectifs de développement durable jusqu’en 2030. Les thèmes présenteront les résultats sur la l’éducation à la santé et à la sexualité, l’éducation physique, les sports et les loisirs, l’éducation artistique et esthétique, la formation professionnelle, l’habitude de lire, les multi-risques des catastrophes naturelles, technologiques et sanitaires, l’adaptation et l’atténuation des le changement climatique, ainsi que la protection de l’environnement et la tâche de la vie dans le cas de Cuba.
Dans le colloque, les idées et politiques issues de la pensée éducative latino-américaine sont discutées, en tenant compte du rôle des syndicats d’éducateurs, des actions menées par les syndicats et les organisations étudiantes pour atteindre les objectifs de développement durable de l’Agenda 2030, Cela favorisera le dialogue, la participation et la gestion sociale des organisations d’éducateurs dans les pays présents à l’événement, avec des propositions d’actions concrètes pour transformer la situation actuelle. Des expériences seront échangées entre les représentants des syndicats, des syndicats, de la communauté, des associations étudiantes et scientifiques afin d’évaluer les possibilités d’action conjointe, afin de parvenir à une éducation de qualité basée sur l’amélioration continue et la formation des travailleurs et élèves. Parmi les sujets débattus figurent l’importance de la pensée pédagogique latino-américaine, les moyens d’améliorer la qualité de la performance professionnelle des enseignants, l’éducation aux valeurs éthiques, l’influence des syndicats et des syndicats d’enseignants dans le développement. durable d’un point de vue critique en vue de proposer des alternatives viables dans le contexte de chacun des pays.
