Science and educational innovation. Educational sciences and their contribution to the quality of educational systems (CED)
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"QUÍMICA VIVA: INNOVACIÓN STEAM Y GAMIFICACIÓN PARA APRENDER CREANDO Y EXPERIMENTANDO EN EL MUNDO REAL"
Gabriela Castrejón Morales
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LA CREATIVIDAD DESDE LAS CLASES DE HISTORIA. EL PAPEL DEL MAESTRO
Kenia Lenia Limas Llorens
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ALGORITMO PARA LA GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA EN LA PROVINCIA SANTIAGO DE CUBA.
Miladys Diodene Adame
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Las afectaciones socioemocionales como consecuencia de la migración en el contexto escolar en la enseñanza primaria
Tatiana Lizette Páez Saavedra
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CAPACITACIÓN INTEGRAL DE DOCENTES EN EDUCACIÓN PARA LA VIDA CIUDADANA: UN PROGRAMA DE TALLERES
Solanchi Phiney Valle
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Los textos periodísticos en la Historia Contemporánea en el preuniversitario
Jhoannis Jacinto Rodríguez Avalos
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TÍTULO: La Gestión de la Inspección Escolar del Mined en Cuba. Profesionalización del inspector escolar.
Reina Mercedes Verdecia Reyes
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PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN; UNA EXPERIENCIA AÚLICA.
Luis Francisco Hernández Aráuz
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LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS EN EL PERFECCIONAMIENTO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
Salvador Esquivel Barreiro
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UN DESAFÍO PARA LAS ESTRUCTURAS DE DIRECCIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL.
Nelvis Norka Colas La Marquez
Campirán, Ariel (1999). Habilidades básicas de pensamiento: COL. Xalapa, Veracruz, México: Universidad veracruzana
Astorga, Alfredo y Van Bijl Bart. “Los pasos del diagnóstico participativo”; en: Manual de diagnóstico participativo. Buenos Aires; Humanistas, 1991.
Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 2. Secretaría de Educación Pública. (2022).
SEP (2022). Programa de estudio 2022. NUEVA ESCUELA MEXICANA. FASE 2 PREESCOLAR. PRIMERA EDICIÓN, 2011. México, D. F.
Frade, L (2011). “Diseño de situaciones didácticas”. México. Editorial Inteligencia educativa.
Mi Proyecto de Intervención Educativa esta enfocado en el Campo formativo: Lenguajes; a través de las Habilidades Básicas de Pensamiento, alumnos de segundo grado de educación preescolar, ubicado en la comunidad del Cayaco, de Acapulco, Guerrero, durante el Ciclo escolar: 2024-2025.
Objetivo General: Desarrollar sistemas lingüísticos, en alumnos de segundo grado de preescolar, mediante la implementación de situaciones didácticas basadas en las habilidades básicas de pensamiento.
Mi trabajo contiene tres apartados: A) Enfoque tipo y método de la intervención, el cual presenta el enfoque, tipo y método utilizado para mejorar mi práctica educativa, así como las técnicas e instrumentos de la investigación. En el apartado B) Descripción general de la propuesta implementada y de las condiciones de implementación, se encuentra la delimitación de la problemática, el diagnóstico, asi como los objetivos y líneas de acción. Por último, mi apartado C) Descripción, análisis y valoración de los procesos, situaciones y resultados más significativos, se describe, se valora y se analiza la los ejes de análisis los cuales son: Mediación Pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje, el Campo formativo y las Habilidades de Pensamiento.