The use of devices, technologies and digital media in Education (ICT)
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PRUDUCTOS INFORMÁTICOS PARA POTENCIAR LA FORMACIÓN INTEGRAL EN EL PROGRAMA DE ATENCIÓN A JÓVENES DESVINCULADOS
Jorge Luis Mazaira Fernández
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Digitalización Educativa y protección de la infancia en España: Análisis desde el marco regulador
Pablo Rivera Vargas
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La discapacidad intelectual y el uso de las TIC
Martha Lucía Guzmán Rivas
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MODELO PEDAGÓGICO DE REAFIRMACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA, APOYADA EN LA MEDIACIÓN TECNOLÓGICA DIGITAL
Sandra Almestro Rodríguez
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La Transformación Digital en la Formación de jóvenes para el empleo en la Educación Técnica y Profesional.
Artinay Pintado Travieso
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SISTEMA DE VIDEO-DEMOSTRACIONES DE FÍSICA: UNO DE LOS RESULTADOS DEL “PROYECTO PPEAF”
Saul Larramendi Valdès
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EL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN LA PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN TELESECUNDARIAS DE VERACRUZ: INCLUSIÓN Y DIÁLOGO INTERCULTURAL
Julio Maruri
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LITERATURA FEMINISTA EN LA ERA DIGITAL: EMPODERANDO EL CONTEXTO EDUCATIVO BAHAMEÑO
Cristiana Fimiani
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ACTIVIDADES PARA DINAMIZAR LA CLASE DE HISTORIA DE CUBA A TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALE
Dalgis Tamayo Sánchez
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APRENDER HACIENDO: TALLERES DE ROBÓTICA EDUCATIVA
Hortensia Alfonso
Dayana del Rosario Santrayll Fonseca, nariral de Moa, Holguín. Nací el 15 de octubre de 1994,primera hija del matrimonio de Danya y Javier. Licenciada en Educacion en Logopedia. Trabaje desde el 2017 hasta el 2023 en la escuela pedagógica Eduardo García Delgado. El en 2024 me incorporé a trabajar en la empresa Cinesoft como gestora de contenido hasta la actualidad.
La gestión educativa en plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje, forman parte de la realidad tecnológica que se ha creado en internet y que actúa como herramienta de aprendizaje en el ámbito educativo actual y forma parte también en la formación pedagógica de nivel medio superior. Por ello, la metodología para la gestión de la multiplataforma Cubaeduca en la formación pedagógica de nivel medio superior, tiene una gran importancia hoy día, no solo se visualiza como una plataforma en el sistema educativo como herramienta tecnológica, sino también un cambio en la concepción de los procesos en estos entornos dentro de los desafíosque hoy presenta la formación integral de un docente en las Escuelas Pedagógicas. La presente ponencia propone una metodología para la gestión de la multiplataforma Cubaeduca en la formación pedagógica de nivel medio superior, buscando comprender cómo esta multiplataforma no solo responde a los desafíos de la educación moderna, sino cómo redefine la experiencia educativa como parte de la formación de un docente en las Escuelas Pedagógicas. La relevancia de esta metodología radica en proponer una herramienta para viabilizar la integración de esta en los contextos educativos dentro de la formación del docente. Desde una perspectiva de gestión educativa integral, considerando su alineación con los principios educativos cubanos y su impacto en la formación pedagógica de nivel medio superior.