Acceso a una Educación inclusiva, equitativa y de calidad durante toda la vida (AEI)
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Yo soy... Yo tengo una historia que contar!
Ana Maria Botache Carvajal
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LA ESTIMULACIÓN DE LA SENSOPERCEPCIÓN EN EDUCANDOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Adlyn Beltrán Rojas
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LA SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTE PARA LA PREVENCIÓN DE MANIFESTACIONES DE HIPERACTIVIDAD
Edelis Mena Castellanos
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DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE PARA LA INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA DE EDUCANDOS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Daniela Farrada Rocha
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TECNOLOGIA ASSISTIVA E O PROCESSO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA COMUM
Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
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DIRECCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA ESPAÑOL LITERATUR
Yanetsy Yero López
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SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA CÍRCULO DE INTERÉS DE LENGUA DE SEÑAS CUBANA
Mary Leidy Crespo Blanco
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ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS ESCOLARES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Yuniel Daniel Falcón Rodríguez
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LA HISTORIA Y SU ESCENARIO GEOGRÁFICO VISTA DESDE LA PANTALLA
Lidia Esther Cruz Cruz
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PROYECTO PEDAGÓGICO PARA LA UNIVERSALIZACIÓN DEL TERCER PERFECCIONAMIENTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MULTIGRADO
Midelis Marrero Silva
Hola, me llamo Noé Domínguez Guzmán, nací un lunes 13 de septiembre del 2004 en la Ciudad de Morelia, Michoacán en el país de México, desde muy chico era muy inquieto e hiperactivo, en el preescolar siempre trabajaba bien, pero me gustaba liderar las actividades y que mis compañeros me siguieran, desde ese entonces me interesé demasiado por el papel tan importante que juega un docente, así es, decidí ser maestro de primaria como los de mis hermanos mayores, en la primaria me interesaba demasiado el ayudar a mis compañeros con sus trabajos y tareas, siempre tuve demasiado interés por la formación cívica y ética, matemáticas e historia de México, en la secundaria siempre traté de ser uno de los mejores estudiantes, aunque había compañera mucho más entregados que yo, en mi etapa en la misma decidí ser maestro de la materia de formación cívica y ética, gracias a una excelente maestra que tuve, en la preparatoria al cual considero fue mi mejor etapa de estudios, en la que encontré a mis mejores amigos y en el cual me centré en lo primordial que son mis estudios, pese a la pandemia por covid-19 durante el 2020 al 2021, considero que me fue excelente, en mi tercer año, pasaron demasiadas cosas la primera fue comenzar a realizar mis prácticas profesionales en nivel preescolar, en el que descubrí que la edad de 4 a 5 años es una de las mejores, trabajar con niños fue lo más hermoso, pero lo más difícil a lo cual consideré y reafirmé que yo no nací para ser maestro de niños y mi profesión era trabajar con adolescentes de secundaria, dúrate ese tiempo me inscribí en el festival académico de mi preparatoria en el concurso de ciencias sociales en el cual en la etapa local quedé en el primer lugar y en la etapa estatal que fue en la ciudad de La Piedad, Michoacán obtuve el segundo lugar, el día de hoy soy estudiante de la Escuela Normal Superior De Michoacán en el sexto semestre, cada vez más cerca de ser un maestro de formación cívica y ética.
Esta ponencia presenta la estrategia "Construyendo Puentes", implementada en la materia de Formación Cívica y Ética con estudiantes de tercer año de secundaria en la localidad semirrural de Atapaneo, Morelia, Michoacán, México. A través del diálogo, la reflexión crítica y la acción participativa, se buscó fomentar un ambiente escolar inclusivo y equitativo que promueva el respeto a la diversidad, la igualdad de género y la prevención de la violencia. Se describen las actividades realizadas, su impacto en el alumnado y las reflexiones derivadas de la experiencia.