La propuesta responde a la investigación doctoral “Las competencias digitales del funcionario educacional” desde el proyecto de investigación: La generación de recursos digitales para la educación de la Dirección General de educación en Las Tunas y el proyecto “Sistema metodológico integral para el desarrollo de la competencia gobernanza educacional” de la Universidad de Las Tunas. Se planteó una metodología mixta, con un diseño secuencial exploratorio que permitió integrar y complementar los resultados de las técnicas aplicadas. Se trabajó con una muestra de 51 funcionarios de la Dirección General de Educación Provincial (DGEP) en Las Tunas. Se sustentan en los estudios que sistematizan la teoría de las relaciones entre formación continua, capacitación en competencias digitales y las teorías andragógicas, lo cual permitió diseñar e implementar una estrategia metodológica sustentada en el trabajo colaborativo, las necesidades y el contexto profesional, el aprendizaje y desarrollo de recursos online, con la mentoría y el coaching como procedimientos principales de desarrollo profesional, empleados. Se logró mover de manera significativa la valoración que realiza el propio funcionario, utilizando una escala Likert y de forma práctica se logró incrementar la cantidad y calidad de recursos digitales creados, evidenciando un salto cualitativo en el desarrollo de competencias digitales de los funcionarios.