El presente trabajo fue realizado en el CP “Pedro Concepción Tamargo”, encaminado a lograr
niveles superiores en el proceso de reafirmación profesional que se desarrolla en el proceso
de estudio y preparación para la profesión. Se elaboró una estrategia metodológica, teniendo
en cuenta la orientación profesional con un enfoque personológico. La utilización de métodos
de nivel teórico, empíricos y matemáticos, con técnicas e instrumentos aplicados de forma
individual y grupal en estudiantes y sus familias, profesores y cuadros de dirección,
pertenecientes al centro politécnico, permitió valorar la pertinencia de la estrategia avalado por
el nivel de motivación alcanzado; acercamiento progresivo de los estudiantes al objeto de la
profesión y el nivel de preparación alcanzado por los diferentes actores participantes. La
implementación de la estrategia metodológica para la orientación profesional en los
estudiantes del CP ‘‘Pedro Concepción Tamargo’’ a partir de la vinculación escuela – familia –
comunidad, las etapas por las que transcurre la orientación profesional y sus indicadores
esenciales, propició interiorizar en la relaciones cognitivas y afectivas con trascendencia en la
reafirmación de su elección de estudio.