Alianzas de la formación profesional de nivel medio con los actores económicos para el desarrollo sostenible (ETP)
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CONCEPCIÓN DIDÁCTICO-METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA PRÁCTICA EN ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
Ismael Castañeda Tamayo
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PROYECTO DE DESARROLLO LOCAL UNA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE TÉCNICOS MEDIOS
Madelaine Sosa Menencia
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DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES DEL TÉCNICO MEDIO EN ZOOTECNIA VETERINARIA
Yaniar Zayas Bazán Carballo
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LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL: UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA HACIA CARRERAS AGROPECUARIAS EN EL CP “PEDRO CONCEPCIÓN TAMARGO”
Pedro Delfín Pérez Echevarría
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LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS EN UN CONTEXTO DIVERSO
Juan José Mariñez Báez
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LA GESTIÓN DE CALIDAD DE AUDITORÍA COMO HERRAMIENTA ESTRATÉGICA EN EL DESARROLLO EDUCATIVO
Katherine Santiana Rosado
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DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DIRIGIDO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES AUTISTAS
Beatriz Paula Linares Hernández
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LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS DE LAS ESCUELAS DE OFICIOS DESDE UNA CONCEPCIÓN CURRICULAR
Luisa Margarita Maciá Valdés
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FORMACIÓN DE PROFESIONALES COMPROMETIDOS: IMPULSORES DE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Tomás Francisco Lamas González
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LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS DESDE EL VÍNCULO UNIVERSIDAD-EMPRESA EN LA CARRERA DE ECONOMÍA
Tamara del Carmen Soler Casals
El objetivo del presente trabajo es el diseño de una estrategia docente productiva como
alternativa para el desarrollo de las habilidades profesionales en los estudiantes de la
Educación Técnica y Profesional en la provincia de Granma. Se demuestra su efectividad
desde la valoración de sus resultados en la introducción en el Centro Politécnico “Juan
Vitalio Acuña” con el enlace productivo con la MIPYME CONSTAGO en condiciones reales
de la producción. La propuesta se basa en los documentos normativos de la actividad y en los
referentes de la bibliografía especializada desde donde se asumen los apuntes
epistemológicos para el logro del objetivo propuesto. Se han empleado métodos teóricos,
empíricos estadístico matemáticos. Los resultados alcanzados expresan el nivel de
influencia positiva y la pertinencia y factibilidad de la propuesta .Responde al simposio 1
Retos y desafíos de la educación integral de calidad a lo largo de toda la vida y a la línea
específica Didáctica y Metodologías en consonancia con el Tercer Perfeccionamiento del
Sistema Nacional de Educación.