El uso de los dispositivos, las tecnologías y los medios digitales en la Educación (TIC)
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LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL APLICADA EN LA DIDÁCTICA DOCENTE
Lesly Mabel Sanchez Osorto
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LA INTERNACIONALIZACIÓN DESDE EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: UNA EXPERIENCIA DESDE EL PROYECTO GEOGEBRA
Luis Enrique
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EXPERIENCIAS EN LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN DIGITAL EN LA ESCUELA PEDAGÓGICA DE CIENFUEGOS.
María de los Angeles Rodríguez Fernández
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ACTIVIDADES PARA DINAMIZAR LA CLASE DE HISTORIA DE CUBA A TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALE
Lisbeht Jacas Soler
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ACTIVIDADES PARA DINAMIZAR LA CLASE DE HISTORIA DE CUBA A TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALE
Dalgis Tamayo Sánchez
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métodos ludicos hasta la AI
mario andres zorrilla
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LA PREPARACIÓN DEL PROFESOR GUÍA EN EL TRABAJO PREVENTIVO CON LOS EDUCANDOS DE SECUNDARIA BÁSICA
Giornaldo Vega Tamayo
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EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DE LA UPR A PARTIR DE SU SUPERACIÓN PROFESIONAL
Rayko Manuel Molinet Herrera
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ROBÓTICA EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA. DESAFÍOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO CUBANO
María del Carmen del Valle Nuñez
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EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN: LOS VIDEOSJUEGOS
Rosa Alicia Crednas Puig
Las concepciones didácticas que rigen la superación profesional del profesor especialista de Informática, no concretan, suficientemente, lo relacionado al proceso de determinación de los contenidos especializados que demanda el Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, como es el caso de la robótica educativa. El presente trabajo aborda lo relacionado a la educación a distancia, como vía para la formación en robótica educativa del profesor especialista de Informática, partiendo del análisis del diseño instruccional y/o pedagógico de los contenidos para la superación del profesor especialista de Informática en robótica educativa. Su implementación en la plataforma digital educativa Moodle, las facilidades que ofrecen los recursos y actividades de la misma, son una solución al déficit existente de medios de enseñanza para la educación presencial. El presente estudio, es resultado del proyecto nacional "Introducción paulatina de la enseñanza de la robótica en la Educación General” y constituyó una brecha para la continuidad de la investigación doctoral. Además de aseverar la importancia que posee la superación profesional del profesor especialista de Informática por su responsabilidad social en cuanto a la formación de usuarios de la tecnología robótica.