Formación integral de niños, adolescentes y jóvenes para una sociedad próspera y sostenible (FIN)
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LA HISTORIA LOCAL DESDE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE GRUPO EN EL PREUNIVERSITARIO
Alexander Morales Castañeda
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ORIENTACIÓN FAMILIAR PARA EL DESEMPEÑO DE SU FUNCIÓN EDUCATIVA CON EDUCANDOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Yarlaysy Nelida Acosta Acosta
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LA INTEGRACION DE CONTENIDOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA CULTURA POLÍTICA EN EL PREUNIVERSITARIO
Xaviel Arrue Pinto
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LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIO EN REPÚBLICA DOMINICANA
Andrés Jorge Díaz López
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ACCIONES PARA CONTRIBUIR LA CONCIENCIA DE PRODUCTORES EN LA SECUNDARIA BÁSICA
Miguel Mirabal González
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ETE, Encuentro de teatro escolar para la educación integral a través del arte
Catalina Saavedra
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El Materialismo Científico como Epistemología Pedagógica Emergente en la Formación de Docentes. Propuesta.
JESUS CADENA MEDRANO
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LA FORMACIÓN DE INTERESES PROFESIONALES PEDAGÓGICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PEDAGÓGICAS
Idalberto Reyes Porro
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EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y LA ORIENTACIÓN FAMILIAR PARA FORMACIÓN VOCACIONAL PEDAGÓGICA EN SECUNDARIA BÁSICA.
Nelsa Caridad Semanat Aguilera
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL “JUGUEMOS AL TRÁNSITO”
Yanelis de la Caridad García Correa
El trabajo aborda la necesidad de atender las dificultades detectadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura Lengua Española, especialmente en la comprensión textual. Se proyectó como objetivo de la investigación elaborar un folleto de texto relacionado con el patrimonio cultural de la localidad que favorece el estudio individual, contextualiza textos escogidos con énfasis en la exposición de datos principales de la vida y la obra de la localidad, ofrece ideas dirigidas a la comprensión de textos en los estudiantes. La factibilidad del folleto de texto fue validada a partir del pre experimento apoyado en los métodos teóricos como el analítico sintético, el inductivo deductivo, el histórico lógico y el sistémico estructural. Del nivel empírico la observación, lo que permitió constatar las dificultades que existen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua española con relación a la comprensión textual. Dentro de los métodos matemáticos estadísticos, el análisis porcentual, las gráficas y tablas. Su novedad científica consiste en la propuesta de un folleto para la comprensión textual de los estudiantes que se distingue por contener lecturas vinculadas con el patrimonio cultural de la localidad que no han sido abordadas por otros. El aporte práctico es el material complementario de actividades vinculadas al patrimonio cultural de la localidad para la comprensión textual de los estudiantes.