Partnerships between middle-level vocational training and economic actors for sustainable development (ETP)
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LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS DE LAS ESCUELAS DE OFICIOS DESDE UNA CONCEPCIÓN CURRICULAR
Luisa Margarita Maciá Valdés
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GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EN LAS ESCUELAS DEPORTIVAS CUBANAS. PRINCIPALES EXPERIENCIAS
Emília Rebeca Hernández Mezonet
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SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA LA ESPECIALIDAD DE ELECTRÓNICA PARA LA ASIGNATURA TALLER BÁSICO.
Luis Alberto Iturralde Cabrera
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DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DIRIGIDO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES AUTISTAS
Beatriz Paula Linares Hernández
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ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE EL TABAQUISMO EN EDUCANDOS DE 1ER AÑO EN AGROINDUSTRIAL
Sinahi
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Liderazgo transformacional en las microempresas de la Ciudad de Esmeraldas- Ecuador
MAYRA ALEJANDRA ESCANDON FRANCO
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PROPUESTA METODOLÓGICA DE EMPRENDIMIENTO PARA LA ASIGNATURA DE GESTIÓN DE LOS PROCESOS.
Morayma Gonzalez Herrera
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EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DEL TUTOR QUE ATIENDE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Yaidith Díaz Herrera
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Desarrollo profesional y humano de directivos de la educación técnica y profesional en La Habana
Rogelio Errasti Suárez
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LA SUPERACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD CONTABILIDAD DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL
Yudith Nuñez Linares
Garantizar la formación de un profesional de nivel medio integral, competente y de perfil
amplio, que se integre plenamente a la sociedad y sea agente activo de su mejoramiento y
que brinde respuesta integral a la demanda que exige el desarrollo socioeconómico del
país y los territorios, ha sido una prioridad de la Educación Técnica y Profesional (ETP). El
propósito es contribuir al aprendizaje de los contenidos de la asignatura Electrónica Básica
en la especialidad del Técnico Medio en Electricidad que les permitan a los educandos dar
solución a los problemas profesionales. Se sistematiza además el aprendizaje de los
métodos de trabajo tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura
Electrónica Básica en la especialidad Técnico Medio en Electricidad. Se establecen dos
fases para el estudio: el Proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Electrónica
Básica y Los métodos de trabajo tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
la asignatura Electrónica Básica. Este trabajo es resultado de una investigación que da
respuesta a un problema educacional que existente en el proceso de formación del
Técnico Medio en Electricidad.