Acceso a una Educación inclusiva, equitativa y de calidad durante toda la vida (AEI)
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Programa de orientación a la familia en la inclusión socioeducativa de educandos con Discapacidad Intelectual
Alina Maria Ascencio Martinez
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Implementación de la enseñanza por competencias en la Educación Primaria del Ecuador
Tatiana Lizette Páez Saavedra
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VALORACIÓN DEL EMPLEO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ASIGNATURA TALLER POLIVALENTE
Ricardo Chu Pernas
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MODELO DIDÁCTICO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DESARROLLADOR
Gustavo Adolfo Carbonell Núñez
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TODOS SOMOS UNO MISMO: PERSPECTIVA DE GENERO
Marisol Cárdenas Maldonado
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ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS ESCOLARES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Yuniel Daniel Falcón Rodríguez
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PROGRAMA DE CURSO “MÚSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL” DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL
Emmanuel Nieves Ramírez
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¿Cómo aprenden los niños?
BRITT SALAZAR
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ACCIONES PARA LA FORMACIÓN LABORAL DE EDUCANDOS CON AUTISMO PARA SU INCLUSIÓN EN LOS OFICIOS
Yarismilka Marrero García
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LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LOS ALUMNOS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Amanda de la Caridad Marimón Pérez
Mi nombre es Rosalbina Sánchez González, soy docente frente a grupo en una Escuela de Educación Básicas en el nivel de Educación Especial, que pertenece a la Secretaría de Educación Pública. Actualmente estoy estudiando una Maestría en Educación con especialidad en construcción en Habilidades de Pensamiento, en la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 122 en Acapulco, Gro. México.
Proyecto de Intervención Educativa en el Campo formativo: Lenguajes; a través de las Habilidades Básicas de Pensamiento, en el tercer grado de secundaria del Centro de Atención Múltiple (CAM), ubicado en la Carretera Nacional a Pie de la Cuesta, Colonia Universitaria, de Acapulco, Guerrero, durante el Ciclo escolar: 2024-2025.
Objetivo General: Desarrollar las Habilidades Básicas de Pensamiento, para la construcción de las Formas de Expresión y Comunicación con los alumnos de 3er. Grado de secundaria.