Educación para el desarrollo sostenible y desafíos para promover la salud y el bienestar social (EDS)
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BIOMASA: RETOS Y OPORTUNIDADES DEL GASIFICADOR FBG-400 EN LA UEB AMARILLAS PARA UN FUTURO SOSTENIBLE
Pedro Luis
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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE LA CIENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Anais Sanchez Correa
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EL TRATAMIENTO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN NIÑOS DE 5TO AÑO DE VIDA
Yaleisis Veloz Valdivia
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LA ATENCIÓN A LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES DESDE EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO.
Léster López Fiallo
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SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Ada iris Millo Díaz
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LA CULTURA CIENTÍFICA DESDE LA ASIGNATURA BIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA
Edelma Ramírez Silva
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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA SECUNDARIA BÁSICA.
María Candelaria Sixto Hernández
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LA ALIMENTACIÓN NUTRICIONAL SANA EN UN SECTOR RURAL
Edilberto Ribero Centeno
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Actividades Docentes para Fortalecer el Cuidado del Medio Ambiente en Estudiantes de Secundaria Básica en Guinea Ecuatorial.
Liané Rossio Vázquez Reyes
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LA EDUCACIÓN ENERGÉTICA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UN IMPERATIVO DE ESTOS TIEMPOS.
Raul Samon Soto
Yudeny Capdevila Álvarez nacida el 1 de septiembre de 1983 en la provincia de Cienfuegos. Licenciada en Geografía y Master en Ciencias de la Educación. Con 22 años de experiencia en el sector. Con participación en cursos, posgrados,eventos y proyectos sociales que han permitido la superación constante.
Se presenta una experiencia pedagógica,fruto de la práctica profesional de varios años relacionada con la protección del medio ambiente. La educación ambiental de niños,adolescentes y jóvenes constituye preoridad para especialista e instituciones encargadas de orientar, orientar,organizar y ejecutar acciones que tributen a tal propósito. Independientemente de la existencia de la estrategia de Educación Ambiental del Ministerio de Educación y su obligatorio cumplimiento,aún persiste falta de sistematicidad y resulte evidente la débil percepción de peligro y riesgo de los efectos del cambio climático. Como parte del proyecto institucional del Centro Mixto Arturo Almeida González con la introducción de la metodología de Mapa Verde para facilitar la dinamización de la educación ambiental con la realización de diversas actividades de preparación y gestión ambiental comunitaria con énfasis en la creación de bosques, jardines,excursiones,patios familiares productivos y la conmemoración de fechas ambientales. Los resultados demuestran la efectividad de la metodología aplicada,a permitido dinamizar la educación ambiental en el centro educativo y en la comunidad, con una mayor motivación y participación consciente en la solución de problemáticas diagnosticadas y representadas por medio de los mapas.